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9月，圓圓成了一名小學(xué)生。身高不到一米二的圓圓，穿上學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的校服，感覺整個(gè)人緊繃繃的。調(diào)換大一號(hào)的校服，雖然肥瘦合適了，但袖子和褲腿又長出一截。 像這種校服不合身的情況，不止圓圓一名同學(xué)。

現(xiàn)象1

一年級(jí)“小豆包”

(相關(guān)資料圖)

按個(gè)頭定校服 肥瘦挺不合身

校服之所以不合身，在于圓圓比同齡的孩子略微胖一點(diǎn)。圓圓媽媽劉女士告訴記者，孩子第一次穿校服的時(shí)候，小肚子就“鼓”了出來。

“開學(xué)前，老師量了每名同學(xué)的尺寸。但是，除了體形明顯特殊的同學(xué)，老師選定尺碼都以身高為主要標(biāo)準(zhǔn)?！眲⑴空f，盡管中低年級(jí)小學(xué)生整體體形、身高差異不大，老師也考慮到了特殊體形的學(xué)生，但對于偏胖、偏瘦的孩子來說，拿回來的校服還是不合身。

記者看到圓圓現(xiàn)在穿的校服，袖子和褲腿都被重新縫了一下，只有這樣才不至于袖子過長擋住手、褲腿過長垂到地面?？墒?，穿著新校服，圓圓卻高興不起來?！拔掖┲傆X怪怪的。”她說。

一直以來，關(guān)于中小學(xué)校服問題討論很多，大多集中在美觀程度和舒適度上。但是，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說，合身和安全才是最重要的。

“身高合適的，衣服偏瘦；肥瘦合適了，袖子褲腿又長了。不縫的話，萬一被褲腿絆倒了怎么辦？”劉女士說，為了讓圓圓能夠穿上“改制”的校服，不得不連哄帶“嚇唬”?！案嬖V她升旗儀式和集體活動(dòng)大家都穿，不穿不讓參加。哪天穿校服，哪天才獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)棒棒糖?！?/p>

考慮到還要長期和校服打交道，劉女士向同小區(qū)的媽媽業(yè)主們“取經(jīng)”。

“我家喬喬三年級(jí)了，去年又訂了新的，個(gè)頭躥得快就得年年換?！薄拔壹彝婚_始也有點(diǎn)胖，這兩年瘦了，個(gè)子也長得快，一年級(jí)訂的兩套校服完全穿不了了?！?/p>

聽著“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談，劉女士意識(shí)到這不是個(gè)別情況，便問道：“這種情況能不能私人定制校服？這樣不就能避免不必要的浪費(fèi)?！?/p>

然而，群里家長紛紛回復(fù)道：“小學(xué)階段應(yīng)該是不行， 我一般都是往大了訂，長的地方先縫起來，長個(gè)了再放。”

“校服都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，孩子們不是統(tǒng)一體形，變化也快，學(xué)校還真應(yīng)該想想辦法?！眴虇痰哪赣H安女士回復(fù)。

現(xiàn)象2

高二年級(jí)小青年

青春期發(fā)育快 衣薄頗顯尷尬

不僅一年的“小豆包”遇到校服的煩惱，穿了10年校服的高二學(xué)生小博也正被校服煩惱著。

“初中的時(shí)候，穿著校服沒覺得有什么?，F(xiàn)在讀高中，感覺夏季的校服太薄了，上衣一出汗顯得有些通透，挺尷尬的。”小博向記者抱怨道，大家只能在校服里面加衣服，穿在身上感覺捂著很不舒服。

青春期的男女學(xué)生，身體發(fā)育快， 自我意識(shí)增強(qiáng)了，對校服也有了更多要求。然而，校服設(shè)計(jì)方包括選定款式的學(xué)校顯然忽略了這個(gè)問題。

“都上高中了，家長和老師對校服的重視程度沒有小學(xué)那么高了，但并不代表高中生的校服就沒有問題?！毙〔┱f，高中階段，每周上學(xué)五天，天天都要穿校服，不舒適、不美觀等問題都會(huì)被放大。

與之形成鮮明對比的，是高中學(xué)生的禮服款校服。通常高一新生入學(xué)，學(xué)校為學(xué)生們定制了一款禮服款校服，男生是一身西裝，女生則是西裝套裙。小博對記者說， 一套西裝價(jià)格500多元?！罢f是升旗儀式等重要場合穿，我都高二了，還一次沒穿過。估計(jì)再不穿就要小了?！?/strong>

回應(yīng)

多方參與設(shè)計(jì) 難遂個(gè)性需求

其實(shí)，針對中小學(xué)生校服問題，全國各地一直在努力改善。 2016年，北京市曾推出近70套中小學(xué)生校服。其中，運(yùn)動(dòng)系列和常服系列各半，夏裝20套、秋裝40套、冬裝近10套，分律動(dòng)時(shí)尚、奔跑少年、中國紅、如海、傳承經(jīng)典、東方文化等11個(gè)系列。

2017年，《北京市中小學(xué)校服色彩體系》發(fā)布，宮墻紅（赤）、靛青（青）、漢白（白）和瓦灰（灰）逐漸成為中小學(xué)校服的主色調(diào)。取代的正是大紅、綠、深藍(lán)等傳統(tǒng)校服主打色，受到學(xué)生和家長歡迎。

該校初一年級(jí)班主任趙老師說，在與家長委員會(huì)溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定是否選用相應(yīng)款式校服。同時(shí)，建立以學(xué)校和家長委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購工作。

辦法

校服社群接續(xù) 很方便不浪費(fèi)

解決因校服帶來的各種問題，家長們也在想辦法。在通州區(qū)武夷花園水仙園小區(qū)， 業(yè)主群就成了媽媽們傳遞舊校服、提高利用率的平臺(tái)。

“165碼男生夏秋校服，八成新，不介意的朋友可以加我取一下?！币粭l信息發(fā)布后，不一會(huì)兒就有需求者。像這樣的信息，隔三差五就會(huì)在業(yè)主群里出現(xiàn)。

“首先提高了利用率，衣服基本都是八成新以上，不管是免費(fèi)送還是象征性付點(diǎn)錢，都是環(huán)保之舉?！睒I(yè)主吳女士說，兒子剛上初中，在群里送出了一批小學(xué)時(shí)期的校服，不到半天就找到了下家，其中好幾件校服還是從其他業(yè)主那里淘換來的。

“大家都是一個(gè)小區(qū)的，孩子們基本都在一個(gè)學(xué)區(qū)，就對應(yīng)那幾所學(xué)校，接續(xù)利用很方便?！眳桥空f，作為一種自發(fā)行為， 影響舊校服互送的主要因素是范圍和品質(zhì)，一旦范圍超出、校服太舊，互送就實(shí)現(xiàn)不了了。

建議

學(xué)生參與設(shè)計(jì) 進(jìn)行美育教育

校服是一個(gè)大市場，是一塊大“蛋糕”。很多人都心里明白，不愿多談。但專業(yè)人士也給出了建議。全國政協(xié)委員、北京市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任張雪建議， 讓學(xué)生參與校服設(shè)計(jì)，成為校服的“主人”。同時(shí)，通過學(xué)生投票、家長投票等形式增加參與度和互動(dòng)。

“通過校服的設(shè)計(jì)、選擇，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生有一雙更能發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感知美的心靈 ，讓學(xué)生從內(nèi)心真正喜歡上校服。”張雪認(rèn)為，穿上親自參與設(shè)計(jì)的校服，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“向美、向上、向善”的美感，成為學(xué)校以及社會(huì)上的一道亮麗風(fēng)景線。

面對校服滿意度偏低的情況，張雪表示，校服的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要通過行政手段有效檢查、監(jiān)督。因此，在現(xiàn)有校服相關(guān)管理標(biāo)準(zhǔn)、文件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)出臺(tái)更加科學(xué)、細(xì)化、規(guī)范化的指導(dǎo)文件，推動(dòng)落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督。

“校服不單純是學(xué)校統(tǒng)一管理學(xué)生的手段和方法，也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要途徑。要體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃、向上向美的精神風(fēng)貌。”張雪說。