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羊城晚報(bào)記者蔣雋

離高考不到兩個(gè)月了，高三各階段的模擬考試緊鑼密鼓進(jìn)行中。在眾多模擬考中，廣州一模向來被譽(yù)為高考“風(fēng)向標(biāo)”，極具參考價(jià)值。一模測(cè)試透露出同學(xué)們哪些弱點(diǎn)有待補(bǔ)強(qiáng)？接下來應(yīng)如何沖刺備考？廣州名校名師為大家分析、支招——

(資料圖片僅供參考)

語文

用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結(jié)論

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)語文科組長(zhǎng)劉靜

“廣一模”準(zhǔn)確對(duì)標(biāo)高考，是對(duì)一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的階段性檢測(cè)，對(duì)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺、校準(zhǔn)方向非常有幫助，客觀看待一模成績(jī)，調(diào)整后再作沖刺，相信六月會(huì)迎來佳績(jī)。

考題趨勢(shì)：強(qiáng)調(diào)辯證思維與批判思維能力考查

從去年的高考試卷來看，文言文從側(cè)重記憶能力的文化常識(shí)題改為側(cè)重理解能力的文言實(shí)詞題，成語由選擇題改為填空題，題目更靈活開放了。由于整體變動(dòng)不大，學(xué)生適應(yīng)起來并不很困難。

作文強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生辯證思維與批判思維能力的考查，這也符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，因此，學(xué)生在備考時(shí)還是要多重視。

暴露弱點(diǎn)：現(xiàn)代文簡(jiǎn)答、文言文閱讀得分不理想

本次一模，暴露出學(xué)生在現(xiàn)代文簡(jiǎn)答題和分析鑒賞題、文言文閱讀題、詩歌鑒賞題等得分不太理想。具體有：信息類閱讀的具體情境下用文中觀點(diǎn)分析、解決實(shí)際問題的能力，小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，文言文中具有古文化含義的重要實(shí)詞的積累，古文理解與信息檢索能力，古代詩歌的情感理解與藝術(shù)鑒賞能力等。這些都反映出學(xué)生的古詩文功底需再夯實(shí)，需結(jié)合文本實(shí)例加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)技巧的掌握，還需更快更好地適應(yīng)情境類題的靈活性與開放性。

沖刺攻略：整合-融會(huì)-運(yùn)用

接下來學(xué)生的復(fù)習(xí)不應(yīng)還在題海沉浮，而是要“整合-融會(huì)-運(yùn)用”。

“整合”是要以思維導(dǎo)圖形式繪制知識(shí)框架，設(shè)置知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)鏈接典型題例與錯(cuò)題，讓各知識(shí)板塊在大腦中脈絡(luò)清晰，隨時(shí)備用?！叭跁?huì)”是要結(jié)合文本與情境，吃透知識(shí)點(diǎn)，建議多結(jié)合教材和高考題中的文本，既能適應(yīng)教考銜接的課改要求，又能感受高考常選文本的特色?！斑\(yùn)用”就要在常考題型與新題型中綜合運(yùn)用，既要注重答題規(guī)范化和邏輯性，又要強(qiáng)化精準(zhǔn)意識(shí)與得分意識(shí)。

要爭(zhēng)取語文高分，學(xué)生還需善用雙邏輯來解情境難題，即用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結(jié)論；需對(duì)中西方代表作家作品有一定認(rèn)知，從而消除跨越時(shí)空間隔帶來的閱讀陌生感與滯塞感；需建立個(gè)人的作文優(yōu)化檔案，即整理已作和已閱的作文學(xué)案、例文與熱點(diǎn)評(píng)論等，明確自己的長(zhǎng)短板，對(duì)應(yīng)改進(jìn)，還可嘗試給優(yōu)秀行文思路建模。

地理

提高從材料中獲取信息的能力全角度分析問題

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)地理高級(jí)教師、廣東省優(yōu)秀地理教師譚志昌

廣州市一模地理卷強(qiáng)調(diào)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解，地理基本方法與能力的靈活運(yùn)用，在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)新課標(biāo)要求，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

考題趨勢(shì)：關(guān)注自然災(zāi)害、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、糧食安全等主題

今年高考考的是新教材內(nèi)容，土壤的特征、影響因素、服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化、?！?dú)庀嗷プ饔谩①Y源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展等，屬于新課標(biāo)新增內(nèi)容。建議重點(diǎn)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，自然災(zāi)害、高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、糧食安全、重大時(shí)事等相關(guān)的主題。

暴露弱點(diǎn)：地理過程原因分析正確但是推論錯(cuò)誤

本次測(cè)試凸顯了一些備考中存在的問題：學(xué)生的綜合分析問題能力差、地理過程原因分析正確但是推論錯(cuò)誤，沒有緊扣題目所問作答，獲取有效信息能力弱，區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)混亂，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，區(qū)域定位或尺度把握有誤，文字表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性，學(xué)科專業(yè)用語表達(dá)不規(guī)范，地理術(shù)語書寫錯(cuò)誤，口語化較嚴(yán)重。

沖刺攻略：強(qiáng)化地理思維過程建模訓(xùn)練

對(duì)于基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)，建議加強(qiáng)審題訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)充分利用材料分析問題的意識(shí)。注重地理核心概念和地理主干知識(shí)的理解和記憶，落實(shí)基本的區(qū)域認(rèn)知。

對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來講，應(yīng)強(qiáng)化地理思維過程建模訓(xùn)練，注重地理的過程性和邏輯性分析，培養(yǎng)學(xué)科綜合思維，切勿亂套答題模板。

政治

基于教材大單元大概念整合知識(shí)，記熟記準(zhǔn)核心觀點(diǎn)

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三政治備課組組長(zhǎng)王晨曦

“廣一?！闭卧囶}圍繞社會(huì)生活的重大主題構(gòu)建情境，彰顯立德樹人的時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生培育核心素養(yǎng)，為自身的全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。

暴露弱點(diǎn)：基本術(shù)語記不住、理不清，甚至存在知識(shí)盲區(qū)

作為模擬考試，很多學(xué)生暴露出學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的問題，對(duì)學(xué)科基本觀點(diǎn)和基本術(shù)語記不住、理不清，甚至存在知識(shí)盲區(qū)。一些學(xué)生對(duì)常見的易混易錯(cuò)點(diǎn)掌握不到位，還沒有從常考的思維誤區(qū)中走出來，一些同學(xué)對(duì)材料的理解和把握不到位，不能準(zhǔn)確鎖定材料中的信息點(diǎn)或者過度解讀材料導(dǎo)致選擇題失分嚴(yán)重；一些同學(xué)對(duì)核心考點(diǎn)、主干知識(shí)不理解、記不準(zhǔn)，無法準(zhǔn)確調(diào)用知識(shí)，一些同學(xué)答題語言東拼西湊，語言表達(dá)混亂，學(xué)科術(shù)語使用不規(guī)范，口語化現(xiàn)象較為普遍導(dǎo)致主觀題分?jǐn)?shù)不高。

沖刺攻略：基于教材大單元大概念整合知識(shí)、梳理知識(shí)體系

在接下來的沖刺時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀灰貧w基礎(chǔ)、回歸教材，建議同學(xué)們基于教材大單元大概念整合知識(shí)、梳理知識(shí)體系，并努力將教材核心觀點(diǎn)記熟記準(zhǔn)。

同學(xué)們可以圍繞黨的二十大及十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議精神，推進(jìn)核心知識(shí)的融合復(fù)習(xí)，即在黨的二十大及十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議的材料情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

在最后的備考階段，建議同學(xué)們回歸高考真題，深入研究近三年全國(guó)卷試題，尤其是最先進(jìn)入統(tǒng)編版教材高考的6個(gè)省份的真題，明確每個(gè)模塊主要考查什么知識(shí)、通過什么樣的方式進(jìn)行考查進(jìn)而確定哪些是主干知識(shí)，哪些是非主干知識(shí)，哪些是近幾年已考過的知識(shí)，哪些是近幾年沒有考過的知識(shí)，做到心中有數(shù)，有的放矢。

物理

對(duì)照高考真題看教材拿足基礎(chǔ)分，摒棄繁雜的運(yùn)算和假實(shí)驗(yàn)

支招名師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理科教研組長(zhǎng)呂黎潔

廣州一模物理試題有六大特點(diǎn)：重視情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)基本概念和規(guī)律的理解；強(qiáng)調(diào)利用物理知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)調(diào)空間思維能力，培養(yǎng)空間立體觀念；實(shí)驗(yàn)題命題從實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)原理和步驟的理解；摒棄繁瑣的運(yùn)算考查，重視定性分析，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用；強(qiáng)調(diào)通過不同方式，綜合獲取信息的能力。

考題趨勢(shì)：重視基礎(chǔ)知識(shí)和分析應(yīng)用能力

從這兩年新高考廣東命題的風(fēng)格來看，難度比較穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)知識(shí)和分析應(yīng)用能力的考查，今年是新課標(biāo)、新教材高考的第一年，相信會(huì)延續(xù)前兩年的難度和特點(diǎn)，雖然取消了選考題型，但試題結(jié)構(gòu)和題量應(yīng)該不會(huì)有大的變化，所以同學(xué)們還是可以參考前兩年的廣東卷進(jìn)行備考，只要知識(shí)掌握扎實(shí)了，就能做到以不變應(yīng)萬變。

暴露弱點(diǎn)：易忽視題干中的關(guān)鍵信息

從本次一模丟分比較嚴(yán)重的題目可以看出如下問題：學(xué)生審題意識(shí)不強(qiáng)、容易忽視題干中的關(guān)鍵信息，從實(shí)際情境到物理模型的轉(zhuǎn)換能力不足，對(duì)新模型的分析能力不足，欠缺找物理量關(guān)系式的意識(shí)等。

沖刺攻略：關(guān)注生活情境和教材學(xué)習(xí)情境

對(duì)于物理學(xué)科而言，同學(xué)們和老師們下階段的策略重點(diǎn)為：注重基礎(chǔ)，對(duì)照高考真題，看教材，靈活應(yīng)變，拿足基礎(chǔ)分；關(guān)注生活情境和教材學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)模型建構(gòu)能力；重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)操，關(guān)注實(shí)驗(yàn)題的創(chuàng)新性，摒棄繁雜的運(yùn)算和假實(shí)驗(yàn)；關(guān)注計(jì)算題中的討論、判斷題，培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)和問題解決的能力。

歷史

重視教材落實(shí)基礎(chǔ)，每天有一定的主客觀習(xí)題量

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三歷史備課組組長(zhǎng)范綺芹

歷史五大核心素養(yǎng)在廣州一模試題中都有所體現(xiàn)，材料新，考查角度也新。

考題趨勢(shì)：范圍、難度有所提升

今年是高考“三新”改革的第一年，與舊教材相比，部編教材在知識(shí)內(nèi)容與體例上有很大的不同。在試題的考查角度與難度上，2022年已經(jīng)有了一定的變化，嘗試與新教材新高考接軌。因此2023年應(yīng)該會(huì)延續(xù)2022年的命題思路，試題的考查范圍會(huì)有所增加，同時(shí)對(duì)知識(shí)的考查難度有所提升。所以，同學(xué)們要重視近年的廣東卷和全國(guó)卷的高考真題，多做多琢磨，落實(shí)審題與答題思路。

暴露弱點(diǎn)：需重視教材落實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)一定是高考備考的重中之重。始終重視教材，落實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與歷史概念的識(shí)記與理解，把握歷史階段特征，培養(yǎng)從唯物史觀的角度看待與評(píng)價(jià)歷史問題的思維?？陀^題的答對(duì)率反映的就是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，主觀題要重視審題，重視語言表達(dá)，答案的行文規(guī)范，這也是新高考特別強(qiáng)調(diào)的對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

沖刺攻略：每天有一定的主客觀習(xí)題量，保持題感

最后一個(gè)多月的備考時(shí)間，不同層次的學(xué)生都需要關(guān)注教材、落實(shí)基本知識(shí)，同時(shí)保證每天有一定的主客觀習(xí)題量，保持題感。

對(duì)基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生，多識(shí)記教材單元導(dǎo)言，落實(shí)階段特征，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞的表述；對(duì)基礎(chǔ)稍好的學(xué)生，在保證客觀題答對(duì)率的基礎(chǔ)上重視主觀題的訓(xùn)練，多研究試題的參考答案，答題盡量言簡(jiǎn)意賅，做到精準(zhǔn)表達(dá)。

數(shù)學(xué)

生搬硬套已成為過去，分析情境問題提取解題要素

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師林琪

“廣一?！睌?shù)學(xué)試題加強(qiáng)教考銜接，以情境為載體串聯(lián)主干知識(shí)，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

考題趨勢(shì)：按部就班、生搬硬套已成過去

去年新高考I卷試題以情境為載體，深化基礎(chǔ)性考查，對(duì)綜合性考查充分。試卷穩(wěn)中有新，難度設(shè)計(jì)科學(xué)。對(duì)中學(xué)教學(xué)而言，按部就班、生搬硬套，已成為過去。

學(xué)生要提升分析與解決問題的能力，面對(duì)新的情境問題，關(guān)注對(duì)問題的分析，從中提取出解決問題的關(guān)鍵要素，并構(gòu)建與之相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型嘗試求解。

以情境為載體串聯(lián)主干知識(shí)、體現(xiàn)核心素養(yǎng)、常考常新是今后命題的常態(tài)。

暴露弱點(diǎn)：處理綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題存在困難

本次測(cè)試，同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)性試題處理較好，但在處理綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題時(shí)存在一定的困難，主要體現(xiàn)在推理論證能力、運(yùn)算求解能力、直觀想象能力，如6題的解析幾何中最值問題，7題的三棱錐外接球問題，15題函數(shù)不等式問題等。

沖刺攻略：分類統(tǒng)計(jì)分析錯(cuò)題

在接下來的沖刺復(fù)習(xí)中，可將近期與高考近似的模擬考試試卷收集起來，將每套試題中錯(cuò)誤的試題進(jìn)行歸納整理，尤其是需要分析出錯(cuò)誤試題的錯(cuò)因、思路、知識(shí)點(diǎn)等，并分類統(tǒng)計(jì)，以此便可弄清楚自己?jiǎn)栴}往往發(fā)生在哪里？問題的根源在哪里？結(jié)合自己的失分情況，找準(zhǔn)增分點(diǎn)，并列出計(jì)劃和解決問題的路徑，重點(diǎn)突破。

英語

不要再大量刷題，關(guān)注時(shí)事訓(xùn)練高階思維能力

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三英語備課組長(zhǎng)劉洪宇

廣州一模英語試題，總的來說難度適中，難題數(shù)量較少，但更側(cè)重考查學(xué)生的思維能力，具有一定的區(qū)分度。容易題相對(duì)增加，整套題看來未引起學(xué)生的畏難情緒，成績(jī)相對(duì)調(diào)研測(cè)有明顯的提升，更加接近高考的難度和梯度。

考題趨勢(shì)：訓(xùn)練高階思維能力，關(guān)注時(shí)事

從去年的高考試卷來看，越來越注重對(duì)學(xué)生能力的考查?？忌獋?cè)重在解題過程中對(duì)自己高階思維能力的訓(xùn)練，在平時(shí)訓(xùn)練的過程中鍛煉自己的信息獲取的準(zhǔn)確性、邏輯推理與論證能力。要對(duì)重點(diǎn)題型、常錯(cuò)題型進(jìn)行學(xué)會(huì)分析、綜合及評(píng)價(jià)總結(jié)，達(dá)到能力的遷移。

最重要的一點(diǎn)就是關(guān)注時(shí)事，無論閱讀還是寫作，要選取具有正能量的，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生生活的主題。注意情境的多樣性，盡量涵蓋人與自我，人與社會(huì)及人與自然，做好全方位的準(zhǔn)備。

暴露弱點(diǎn)：語法詞變基礎(chǔ)不牢固應(yīng)用文寫作審題能力不強(qiáng)

本次一模暴露出學(xué)生在備考中不夠全面細(xì)致，備考思路不夠明確等問題，具體表現(xiàn)為，在閱讀方面學(xué)生在語篇主旨?xì)w納、根據(jù)語境推理判斷能力薄弱。語法方面主要是詞變等基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤及長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)分析能力不足而產(chǎn)生的謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞判斷錯(cuò)誤及冠詞的使用錯(cuò)誤。在應(yīng)用文寫作方面，暴露出學(xué)生審題能力不強(qiáng)，內(nèi)容拓展的范圍、合理性及相關(guān)性較差，缺乏讀者意識(shí)，邏輯思維能力有待提升。

沖刺攻略：不同基礎(chǔ)學(xué)生側(cè)重不同

接下來的一個(gè)多月，基礎(chǔ)差的學(xué)生一定要再加強(qiáng)詞匯的記憶及語法的練習(xí)，同時(shí)還要加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，但選擇的練習(xí)要適合自己，不要太難，否則會(huì)打擊自信心。

對(duì)于中等水平的學(xué)生，在基礎(chǔ)方面要關(guān)注自己在詞匯和語法方面的漏洞，在限時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練后加強(qiáng)長(zhǎng)難句的成分劃分，從而不斷提升自己的理解能力和閱讀速度。

對(duì)于英語優(yōu)秀的學(xué)生來講，就要關(guān)注最近測(cè)試中最容易錯(cuò)的題型，認(rèn)真進(jìn)行分類總結(jié)，深入剖析錯(cuò)誤的原因，強(qiáng)化解題的方法，再去精選相關(guān)題型，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練完美的程度。

化學(xué)

用符合廣東卷風(fēng)格的試題幫助訓(xùn)練

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三化學(xué)教師何嘉駿

“廣一?！被瘜W(xué)試題注重對(duì)必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查，在試題難度和命題風(fēng)格方面，一模試題與廣東高考化學(xué)卷接近，是一次很好的高考模擬演練。

考題趨勢(shì)：突出教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)

去年的高考化學(xué)試卷，總體上選擇題難度較低，主要覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，尤其突出的是和教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。

二卷的實(shí)驗(yàn)題繼續(xù)在高中教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適度融合大學(xué)實(shí)驗(yàn)情境，并沿襲了控制變量型探究實(shí)驗(yàn)的考查，并需要學(xué)生基于對(duì)試題給定的原理的理解和應(yīng)用。

化工題進(jìn)行了一些“反套路”的設(shè)問，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中能夠強(qiáng)化對(duì)信息的分類處理，并形成多角度認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)。

原理題雖然情境上有所變化，但核心仍然是對(duì)多重平衡體系的分析、圖像信息的利用和定量關(guān)系（尤其是守恒關(guān)系）的解讀。

有機(jī)大題整體難度下降，回歸基礎(chǔ)，但有機(jī)合成需要注意原料結(jié)構(gòu)不指定，更加需要同學(xué)們能夠平穩(wěn)地應(yīng)對(duì)試題設(shè)問的小變化，冷靜地進(jìn)行合成的逆向分析和對(duì)信息反應(yīng)的應(yīng)用。

暴露弱點(diǎn)：新高考必考內(nèi)容得分率偏低

本次一模整體得分率較高。二卷中實(shí)驗(yàn)題得分最低，是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、控制變量型探究實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)融合的原理型探究實(shí)驗(yàn)。化工題融合了物質(zhì)結(jié)構(gòu)尤其是晶體結(jié)構(gòu)，對(duì)于這類融合了陌生元素和熟悉元素，且物質(zhì)轉(zhuǎn)化、分離提純較為復(fù)雜的化工題，同學(xué)們?nèi)孕杓訌?qiáng)。

原理題中，多重平衡體系的分析、圖像信息的處理、多重平衡計(jì)算這幾個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題還需要突破。

沖刺攻略：重視整卷策略的訓(xùn)練

最后的沖刺備考階段，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，后階段應(yīng)當(dāng)重視選擇題訓(xùn)練，提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和選擇題得分率，同時(shí)加強(qiáng)二卷中簡(jiǎn)單題的拿分能力。

基礎(chǔ)較好的同學(xué)要重點(diǎn)攻克一些高考中的重難點(diǎn)問題，例如控制變量型實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼姆治?、方案設(shè)計(jì)、定量計(jì)算，原理題的定量計(jì)算等。

同時(shí)，還需要重視整卷策略的訓(xùn)練，考試心態(tài)的鍛煉，在有限的時(shí)間內(nèi)不追求拿到所有分，而是在自己力所能及的題目中拿到高分。

生物

利用錯(cuò)題從不同角度理解“大概念”領(lǐng)會(huì)本質(zhì)

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)生物教師、中學(xué)高級(jí)教師歐陽主星

“廣一?！鄙镌囶}關(guān)注對(duì)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考查，試題穩(wěn)中有新，難度設(shè)計(jì)科學(xué)，區(qū)分度較好，發(fā)揮了其診斷功能。

考題趨勢(shì)：注重學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性

2022年廣東省高考生物學(xué)試題不僅關(guān)注學(xué)情變化、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更注重學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，發(fā)揮生物學(xué)應(yīng)用廣泛、聯(lián)系實(shí)際緊密的學(xué)科特點(diǎn)。2023年廣東省高考生物或?qū)⒀永m(xù)這種特點(diǎn)，并在情境上適度創(chuàng)新。

暴露弱點(diǎn)：忽視融會(huì)貫通，脫離生活實(shí)際

此次測(cè)試，讓學(xué)生感受到落實(shí)核心知識(shí)的重要性，也暴露出之前復(fù)習(xí)中存在的幾點(diǎn)不足：

一是內(nèi)容求廣求深，忽視對(duì)必備知識(shí)的融會(huì)貫通。第一輪復(fù)習(xí)教師希望對(duì)教材知識(shí)全覆蓋，邊角小知識(shí)也不放過；依賴教輔資料，部分內(nèi)容追求對(duì)教材的深挖和拓展，枝節(jié)過多，造成學(xué)生對(duì)必備知識(shí)掌握不到位，在辨析判斷以及應(yīng)用知識(shí)解決問題時(shí)存在缺陷。

二是情境求繁求異，忽視對(duì)情境背后知識(shí)與技能的掌握。教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，容易用力過度，情境太復(fù)雜、脫離學(xué)生生活實(shí)際，為情境而情境，忽略了高考的“基礎(chǔ)性”要求，使學(xué)生不知所措，沖淡學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的把握。

三是試題求多求難，忽視規(guī)范的答題思路和方法。學(xué)生忙于應(yīng)付做題而囫圇吞棗，沒有養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，審題不到位，未找出關(guān)鍵詞、明確題干要求及答題方向；在長(zhǎng)句作答時(shí)，表述不清，邏輯思維混亂。

沖刺攻略：利用錯(cuò)題從不同角度理解“大概念”

不同層次的學(xué)生都應(yīng)回歸基礎(chǔ)，教師可從“大概念”角度構(gòu)建專題，利用錯(cuò)題從不同角度理解“大概念”，領(lǐng)會(huì)本質(zhì)。不機(jī)械重復(fù)記憶和刷題，因?yàn)楦呖济}基于“適切而充分”的原則，“減少對(duì)靜態(tài)知識(shí)的直接考查”，重點(diǎn)放在“可遷移的知識(shí)上”。此外，基于“綜合性”命題要求，學(xué)生要能融會(huì)貫通，因此復(fù)習(xí)過程不能割裂知識(shí)點(diǎn)，可通過歸納比較，透徹理解不同知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)。

離高考越近，學(xué)生越容易浮躁，其實(shí)，此時(shí)更需要穩(wěn)定、積極的心態(tài)。如果每天像個(gè)象棋的卒子那樣前進(jìn)一小步，那么努力不會(huì)白費(fèi)，堅(jiān)持會(huì)帶來大改變。

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