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■ 楊詠梅

生活中有一種孩子特別敏感和脆弱，心理上也很容易受傷。家庭教育專家、北京中親聯(lián)教育科技研究院院長王占郡專門研究過這類高智商、高敏感、高脆弱（或高需求）的孩子。這些孩子有哪些特點，怎樣的養(yǎng)育環(huán)境更適合他們，父母需要用什么方式來對待和養(yǎng)育這類孩子，才能幫助他們更好地成長？

(資料圖片僅供參考)

王占郡認為，高智商和高敏感一般是同時發(fā)生的，而高脆弱一般和高需求相關(guān)，即高脆弱孩子的心理需求也往往更多。所以，對同樣的一個行為或事件，有的孩子反應很激烈而有的孩子則很淡定。

聰明的孩子為什么大都比較敏感？王占郡分析，主要是因為這樣的孩子捕捉外部信號的能力比較強，處理信息的速度也很快，有點像一個高質(zhì)量的雷達系統(tǒng)。這類孩子對一些看似普通事情的反應會更強烈，煩心事自然也會更多一些。這類兒童還有一個特點，即不會輕易表達他們的需求。對于沒有提前學習的父母，要做到識別和理解這樣的孩子，的確不是一件容易的事情。因此，王占郡認為父母首先要學會觀察孩子的行為特點，要學習一些心理學和家庭育兒的知識，提高對孩子情緒感受的識別力。

王占郡舉例說，臺灣作家三毛就具有這樣的特征。三毛小時候很少聽到爸爸夸獎她，大概到了40歲左右，有一天爸爸無意中夸了她的作品一句，三毛感動得痛哭流涕，把這一事件當成人生的一個重大轉(zhuǎn)折。實際上也許爸爸一直都覺得她的作品不錯，只是沒有主動夸獎，而三毛也從來沒有主動向爸爸表達過自己的需求。

“養(yǎng)育這類孩子，對大多數(shù)父母來說是一個挑戰(zhàn)，也存在一些風險?！蓖跽伎娬{(diào)了提前學習的重要性，如果父母具備相關(guān)知識又有足夠的覺察和敏感，就比較容易發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)。“遺憾的是，更多的情況是孩子直到成年之后，父母才有機會知道他曾經(jīng)那么敏感那么受傷，就像三毛一樣?！?/p>

“養(yǎng)育高智商、高敏感的孩子雖然存在一定風險，但如果有合宜的養(yǎng)育和成長環(huán)境，這類兒童更有可能成為優(yōu)秀的人才甚至天才。他們的高需求被滿足之后，一旦綻放，速度和光芒會大大超過其他孩子?！睘榇耍跽伎ぶ鲝埜改敢嗯惆楹⒆?、細心觀察孩子，一定不要簡單粗暴地對待孩子與眾不同的地方，或者用統(tǒng)一的標準去衡量和要求孩子，比如一定要求孩子主動跟別人打招呼等。“父母如果缺乏心理學的基本知識，很容易對孩子造成傷害?！?/p>

王占郡還強調(diào)，父母不要有僥幸心理，總覺得悲劇都在遠處，自家孩子肯定沒事?！耙呀?jīng)不止一次發(fā)生過的新聞事件，如家長簡單粗暴地搶走孩子正在玩的手機后，孩子轉(zhuǎn)身就跳樓了，這樣的案例不能只關(guān)注不警醒，要做好預防工作?！?/p>

“看見和讀懂孩子的情緒，是改善親子關(guān)系的前提?！蓖跽伎ぐl(fā)現(xiàn)，有的父母之所以看起來似乎不具備情緒感受能力，其實是他自己的情緒在原生家庭中被壓抑了，他們自身需要療愈。他認為父母自身被壓抑的情緒是可以激活的，“當他們的內(nèi)心變得柔軟，不再那么堅硬冰冷的時候，就更容易理解孩子的情緒了?！?/p>

王占郡認為，如果父母自身也屬于高智商、高敏感和高脆弱的人群，當他們養(yǎng)育下一代時，優(yōu)勢更大。

孩子的成長環(huán)境除了家庭還有學校，老師應該怎樣識別和對待這類學生？王占郡說，這類孩子更在意老師的批評和稱贊，對同學之間一些風吹草動的反應也常常是放大的。有意思的是，并非所有這類孩子都希望被老師關(guān)注，有的孩子并不希望被注意到?！八麄兊男枨笫遣灰粯拥模麄兒苋菀资軅?，也很容易‘親其師信其道’，溫暖良好的師生關(guān)系對他們尤為重要?！?/p>

來源：中國婦女報

作者：楊詠梅

責任編輯：馮崢

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