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“人們常把教師比作‘園丁’，而我更愿意把教師比作泥土，因為泥土不僅把自己奉獻給了鮮花，也同樣奉獻給了小草。”

沈丹荷，1994年7月畢業(yè)于湖南武岡師范學校，2005年9月調入邵陽市綏寧縣長鋪二小工作，2022年9月調入該縣芙蓉學校。29年如一日埋頭耕耘三尺講臺，默默地奉獻著自己的青春?！叭藗兂０呀處煴茸鳌畧@丁’，而我更愿意把教師比作泥土，因為泥土不僅把自己奉獻給了鮮花，也同樣奉獻給了小草?！苯邮懿稍L時，她用了這句開場白。

兔年新春，難得的一個陽光燦爛的日子。一壺茶、一碟花生米，簡單卻不失熱情；一絲微笑、一縷春風，在巫水河歡快的流淌中，記者走進了沈丹荷的故事……

(資料圖片僅供參考)

1994年，武岡師范剛畢業(yè)，沈丹荷懷揣著美好的夢想，回到了自己的母校——綏寧縣麻塘學校。斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，理想與現實的巨大反差，讓她有點茫然失措。但當她第一次走上講臺，面對山里娃那一雙雙渴求知識的眼睛和那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，沈丹荷在內心暗暗給自己鼓勁：“知識改變命運，我一定要讓大山里的孩子從這山窩窩里走出去?！痹妇耙坏┟壬?，行動隨之而來。于是，她全身心地投入了工作，每天和學生們打成一片，個子原本不高的她就更像孩子們的“大姐姐”了，“老師，你說話和電視里的一模一樣。”孩子們的這句話更讓她找到了自己多年夢想的起點，她扎根這個偏遠山鄉(xiāng)小學一干就是九年?！捌渲幸粋€學生沈曉剛現在已是駐港部隊的指揮官。”提及芬芳桃李，沈丹荷顯得十分傲嬌。

從教29年，沈丹荷一直擔任小學高年級語文教學及班主任工作。29年不負韶華，29年佳績也豐：2010年被評為“綏寧縣畢業(yè)班先進個人”、2011年被評為“綏寧縣名師”、2012年被評為“綏寧縣語文學科帶頭人”、2022年9月獲評“綏寧縣巾幗建功標兵”榮譽稱號……

“讓人們因我的存在而感到幸福！”沈丹荷表示，只有認認真真做好自己的工作，讓每個學生一天天進步才是她最大的幸福。尤其是對那些貧困家庭、單親家庭、留守兒童，她經常從思想上愛護他們，從生活上關心他們，從學習上幫助他們?！爸挥袩釔鄄攀亲詈玫慕處?，它遠遠超過責任感?！弊鳛榘嘀魅蔚乃洺Ｉ钊氲綄W生們內心世界中去呵護他們，幫助他們，用自己的愛心去感化他們。

2007下期，沈丹荷接任長鋪二小六（2）班班主任并兼語文教學。該班留守兒童陽亦博，自小喪父，母親常年在外打工，他跟隨年邁的爺爺奶奶一起生活。他思維活躍，反應敏捷，但性格暴躁、容易沖動、愛惹事生非，對于爺爺奶奶的教育和勸導常當耳邊風。有一天，沈丹荷意外發(fā)現他無精打采地坐在座位上，便拍著他的肩親切地問侯：“亦博，怎么啦？不舒服么？”陽亦博用一種異樣的目光望著沈老師，點了點頭。沈丹荷用手摸了摸他的額頭，感覺這孩子應是病了，額頭好燙，于是便把他送進了醫(yī)院，陪他打點滴，與他談心。也許是他心中感受到了久違的母愛，亦博像一只溫馴的小貓伏在沈丹荷的懷里睡著了。自那以后，他違反紀律的次數減少了，學習成績也有了明顯的進步，在畢業(yè)會考中，各科達到了優(yōu)秀?！霸谂c亦博同學的交流過程中，我深深地感悟到，沒有愛就沒有教育！”沈丹荷說。

湖南綏寧地處雪峰山腹地，歷屬老少邊窮地區(qū)，經濟欠發(fā)達，留守兒童多。工作之余，沈丹荷參與了對留守兒童良好行為習慣的培養(yǎng)調研，2009年，她參與研究的課題——《寄宿制農村小學留守兒童良好行為習慣培養(yǎng)研究》榮獲邵陽市一等獎、湖南省三等獎。

采訪中得知，工作之余，沈丹荷還是個非常熱心公益的人。2016年10月，她參與縣婦聯組織的家庭教育公益講座，主講的《今天，我們如何教育孩子》受到家長們的一致好評。2019年下期，她在思源學校進行《做一個智慧的班主任》專題講座，2021年她積極參與疫情防控志愿者活動，被縣教育局、團縣委、長鋪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、長鋪子苗族鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府分別評為“優(yōu)秀志愿者”，2022年3月，她積極參加綏寧縣“青年出列勇擔當，齊心共鑄防疫墻”活動的志愿服務，2022年11月地方新冠疫情形勢嚴峻，她主動請纓到隔離點做了9天志愿者。

“欲給學生一滴水，老師先要有一桶水?！痹挌w正題，沈丹荷表示，在多年的教學實踐中，她廣泛地閱讀各類教育教學雜志、教學專著給自己充電。為了求得鮮活的教學經驗，不僅拜同校的龍友秀老師為師，還積極參加各種培訓活動，利用好每次外出聽課的機會，還充分利用網絡資源刻苦鉆研課堂教學藝術?；仡?9年的工作歷程，既有艱辛的探索，也有成功的喜悅：2009年，參加縣小學語文青年教師教學比武獲第一名；在2020年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，她執(zhí)教的《少年閏土》一課獲市級一等獎、縣級優(yōu)質課；論文《語文教學中如何用音樂表現語言》獲省一等獎；《談閱讀方法和閱讀能力的培養(yǎng)》獲省三等獎；論文《還談如何轉化后進生》獲全國二等獎，并在《中國教師雜志》上發(fā)表；《用愛心與智慧經營班級》獲省三等獎；2020年下期，她撰寫的語文教案獲縣一等獎，她參與設計的語文作業(yè)獲縣一等獎；2020年3月，在“國培計劃”2020的綏寧縣新進教師入職培訓（A104）項目課程，被評為“優(yōu)秀展示課”；2020年被綏寧縣教育局騁為“國培項目”“送培下鄉(xiāng)”培訓師。

在日常教學中，她亦注重培養(yǎng)學生各方面的能力，多次指導學生的作文在市、縣征文中獲獎，指導學生參加縣演講比賽獲獎。她帶的綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第二小學64中隊，被評為2020年度邵陽市“雷鋒式中隊”（三星章），在2019年下期、2020年下期小六學科知識競賽活動中，均被縣教育局評為“優(yōu)秀指導老師”。

“29年的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，擔負著教育決定國家民族未來的責任?！鄙虻ず杀硎荆耙延械某煽冎荒苷f明過去，前面的路還很長，三尺講臺雖小，但對于我來說它是我生命中最重要的舞臺。在今后的教學生涯中，我會加倍努力，讓人們因我的存在而感到幸福，盡己所能，讓大山里更多的孩子飛得更高，走得更遠……”

（劉佑祥）

標簽： 積極參加 縣教育局 惹事生非