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一個小插曲；寫了一篇不是金庸主題的文字，只因為覺得記憶里的那部分值得被記錄。

對魯迅最深刻的作品應(yīng)該算是他的散文《從百草園到三味書屋》，因為記錄的都是妙趣橫生的童年生活，特別是他筆下的百草園，簡直是一個奇趣無窮的兒童樂園。

魯迅先生的百草園，有菜畦、石欄、高大的皂莢樹、桑葚、還有野草、短短的泥墻根、斷磚里藏的蜈蚣、蟋蟀、斑蝥、何首烏藤、覆盆子，還有赤練蛇的傳說……

【資料圖】

魯迅先生筆下百草園里的一事一物，給我一種親切感，感覺跟我的童年一模一樣。

我童年的“百草園”是一個小樹林，里面常年有堆積的枯樹枝、落葉，小土丘、不知名的小野果、還有野生的芋頭，這些破敗的草木，卻是我們小孩子的樂園，我們一有空就在小樹林里挖個洞、生個火，春、秋做野炊，夏天從小池塘里摸了魚、捕了蝦燒烤，秋冬天烤紅薯、烤芋頭、打雪仗。

那里還有一棵好高好大的桑葚樹，每年桑葚成熟的時候，落得滿地都是，掉到泥土上的桑葚我們是不吃的，幸虧桑葚樹旁有一口大井，我們小孩子撿掉在井蓋上的桑葚吃。

我們學(xué)校老師宿舍后院也是一排矮墻，也有斷磚，春天的時候，我們也喜歡去翻斷磚，從夾縫里翻蝸牛，但有時候卻翻出蚯蚓、不知名的小蟲子、甚至蜈蚣；墻角也會長一些藤蔓植物，有時候根很粗，聯(lián)想到魯迅先生的這篇文章，會想：會不會這也是何首烏，還能長出像人形的根？

我們的小樹林里，也會有些恐怖的“傳說”，比如大夏天午睡的時候，那里會有什么東西飄過……我是最膽小的，又富有想象力，總是能被這樣故意的“傳說”唬住，以至于不敢中午、一個人的時候去小樹林玩。

現(xiàn)在想想，小時候總是會傳出這些唬人的“傳說”，也不知道是誰傳出來的，讓人哭笑不得。

我還學(xué)著文中所描述的捕鳥的方法試過捕鳥。下著大雪的天，我家庭中也會有鳥雀停留，有一次我按照文中的方法，在庭院里掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起臉盆，下面撒一些米，木棒上系一根長繩，人貓在屋里牽著，等鳥雀下來啄食。

但來我們家的鳥雀好像比迅哥兒（也學(xué)著魯迅筆下的描述叫“迅哥兒”）家的要聰明，不支這一個機關(guān)鳥雀還來，支了這個機關(guān)，鳥雀反而不見了。

我也沒有這么多耐心，蹲守了一陣，不見半只鳥雀，便撂開手了。

然后長輩從外面回來，經(jīng)過院子，看到放在外面的盆，順便帶進屋里，還要追究“誰把好好的米灑到地上”？，把“胡鬧”的頑童訓(xùn)教一頓。

機關(guān)破滅后，鳥雀倒是來吃得歡。

還有一次大雪天，家里的空閑的屋門前落了很多鳥雀，我撒歡地把它們一趕，果然很多鳥雀慌不擇路飛到了空屋子里，我趕緊把門關(guān)上，不讓鳥雀逃跑。

隔壁爺爺?shù)弥耍昧艘粋€大竹枝掃帚過來撲打鳥雀，捕到了幾只，夠了一道菜的量，那是我第一次吃鳥肉。

讀小學(xué)最開始的班主任，胖胖的，長相很嚴厲，人也挺嚴厲的，記憶最深刻的就是她狠狠地批評犯了錯的學(xué)生，一些經(jīng)常挨批評的同學(xué)，背地里給老師取綽號，以示不滿。

我讀書的時候，仗著家里離學(xué)校近，總是要睡到最后一刻才起床，然后因為行動拖拉，經(jīng)常踩點不準，就遲到了。

每次期末老師的批語總是，先將“聰慧”、“伶俐”一類語句的夸贊一番，末了說“就是有些粗心、經(jīng)常遲到，要是學(xué)會早點到學(xué)校就好”。

我也學(xué)迅哥兒在木頭的課桌上刻過“早”字，然而懶惰大于決心，并沒有起到什么作用。

下一次輪座位，這個“早”字就換給了別人了，但別人并不遲到啊。

我們的小學(xué)是一個像大四合院的地方改用的，從一至六年級只有六個班，空屋子倒是很多，那些空屋子就是我們娛樂的地方。

我們在空屋子里穿梭打鬧，從屋里追逐到屋外，玩得特別歡；春、冬出暖陽的時候，我們還把凳子搬出來，卡在排水溝里，排坐在一排，邊曬太陽邊做作業(yè)，老師也會把課堂作業(yè)本搬出來，在樹蔭下批改。

午睡的時候，我們還會從家里帶涼席，鋪在空房間里，水泥砌的乒乓球桌上、冰涼的地上，這僅僅是女生的“特權(quán)”。

春、秋季開學(xué)的時候，要給泥土地的操場來一次大鋤草，才一個假期的時間，坪里的草居然可以長得比人還高。

夏天中午的時候，大祠堂都是男孩子打陀螺的身影，“啪啪”抽陀螺的聲音絡(luò)繹不絕……

這些記憶太久遠了，現(xiàn)在想起來，都有些分不清是具體發(fā)生過，還是記憶杜撰出來了。

想想那真是一段特別美好的時光，只不過，當(dāng)時只道是尋常。

標(biāo)簽： 從百草園到三味書屋魯迅的童年、我的童年 好像都一樣