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中國科學報 | 作者 樊秀娣

眼下，各種因?qū)W術論文“掛名”而起的“亂象”明里暗里眾多。按理，學者在獨立或參與完成的論文上按規(guī)則署名，是對自身工作的尊重和個人權利，署名還有文責自負的含義，這再正常不過了。然而，由于論文署名中摻雜了功利目的，導致某些對論文無實質(zhì)學術貢獻者的名字也出現(xiàn)在論文署名中，即所謂的論文“掛名”現(xiàn)象。

(資料圖片)

論文“掛名”異化了科研目的，產(chǎn)生的亂象影響了科教事業(yè)發(fā)展和學術生態(tài)建設。

所以，要關注論文“掛名”問題，把科研活動牢牢定位在求真、務實的正軌上。

論文“掛名”亂象本質(zhì)上是有人想從學術“公器”中獲得不正當?shù)膫€人私利。此問題不外乎以下三種情況。

一是學者主動讓領導、“大?！钡葯嗤宋铩皰烀薄．斚虏簧賹W者把傍上權威人物視為學術道路上的首要大事。相應的，如果能讓這些人物“掛名”自己的學術論文，自然求之不得——這既能“借光”發(fā)表論文，又可能日后得到額外“關照”。

二是權威人物明知自己無實質(zhì)貢獻卻依然“掛名”。有的權威人物主要精力不在科研崗位上，或者本身學術造詣一般。因而，他們需要這種“掛名”論文為其學術資歷作“背書”。當然，也有的權威人物就是喜歡論文多多益善，哪怕是“掛名”論文。

三是學者間的論文互相“掛名”。這種做法可以讓學者各自增加業(yè)績，在學術共同體內(nèi)獲得更多利益。但這種以利益互送為基礎的“小圈子”很容易破裂，搞不好還會反目成仇。

論文“掛名”違反了學術道德和規(guī)范，負面影響極大。

比如，會激發(fā)學者間的矛盾。有不少研究生對導師“掛名”其論文不滿，但他們不敢或不愿與導師當面理論，而當雙方利益沖突嚴重時，就會爆發(fā)大矛盾；權威人物習慣了論文“掛名”，自然“青睞”相應作者，而那些沒有“掛名”價值的學生、同行便可能受到輕視或冷落。此外，學者間因為各種“掛名”問題而產(chǎn)生“明爭暗斗”的情況也不少。

再如，會破壞公平公正的競爭。在學界“名人”效應還較嚴重的態(tài)勢下，權威人物通過“掛名”論文強化了其學術“資本”，進而占據(jù)更多學術資源，而那些傍上權威人物的學者可能也因此沾光。相應的，“無名小輩”的論文得不到公平公正對待，“坐冷板凳”學者難有脫穎而出的機會。

又如，會滋生大量學術不端。國內(nèi)學術論文因造假被撤稿的情況時有發(fā)生，其中不乏學術“大?！钡恼撐?，其中許多造假論文中的“大?！笔鹈麅H是“掛名”。如果“大?！庇命c心思，關心一下相關研究和論文撰寫，就不至于出現(xiàn)這樣的紕漏。

論文“掛名”亂象的深層原因是學術評價問題。為此，要從評價改革入手，從源頭上堵住“掛名”問題。

首先，不以論文數(shù)量計算學術貢獻。論文僅是科研成果載體，不能簡單與學術成果畫等號。在破除論文數(shù)量至上評價標準的同時，更要關注論文的實際水平和貢獻。如此，不僅讓依靠“掛名”論文增加數(shù)量失去意義，還能引導學者用心投入研究工作。事實上，那些“掛名”論文千百篇卻沒有核心成果的“大?！?，并不能得到同行發(fā)自內(nèi)心的認可。

其次，抵制不科學的學術排行榜。一些排行榜組織專門針對國人“定制”各種學術排行榜，其中很多既未顧及教學情況，也未關注科研質(zhì)量，但為吸引眼球故意說成是大學或?qū)W科排名。這種實際僅靠幾個論文指標決定的排行榜，嚴重誤導國人盲目追求論文數(shù)量，也是促使論文“掛名”的始作俑者，實質(zhì)是在變相鼓勵學者相互論文“掛名”。

再者，強調(diào)領導干部、學術“大?！币鲎袷貙W術道德和規(guī)范的表率。在學術團體中，主要人物的一言一行都深刻影響著成員的人生理想和學術追求。在論文“掛名”問題上，只要領導干部、學術“大?！币陨碜鲃t，杜絕此類行為，其他人自然就會自覺自律。任何時候，領導干部、學術“大?！倍家⒌聵淙?，弘揚科學家精神。

真正的學者一定會珍視學術羽毛。他們不會要求在他人論文上“掛名”，也不會同意在他人論文上被“掛名”。

最后，嚴懲論文造假者，尤其要對其中的主要人物“動真格的”。論文“掛名”是學術不端行為，但大多數(shù)情況下，相關署名人員屬于利益同盟軍，他們不太會相互揭露。但也正因是“掛名”論文，相關人員重利益、輕責任，還有可能存在弄虛作假的問題。因此，對于被曝光的造假論文，要對其作者依法追責，以此倒逼論文“掛名”行為收斂。

然而遺憾的是，目前相關人員憑“掛名”論文可以拿到職稱、“帽子”、課題和獎勵等，而一旦事發(fā)，處罰卻不觸及要害，對其中的主要人物可能只是“蜻蜓點水”。在筆者看來，各種學術不端行為嚴重毀壞國家科研根基，實在不該姑息。

（本文為2022年上海高校智庫內(nèi)涵建設“高?？蒲性u價體系改革的實策研究”階段性成果，作者系同濟大學教育評估研究中心主任）

標簽： 學術論文 主要人物 領導干部