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(相關(guān)資料圖)

寫在前面：

以前知道京吹系列（限于動(dòng)畫、包括《利茲與青鳥》），但是沒看，吾等幾乎無社團(tuán)經(jīng)歷、無音樂細(xì)胞、對樂器有抗拒心理的國家一級廢柴，還沒看之前習(xí)慣性地產(chǎn)生抗拒心理。完了現(xiàn)在覺得“真香”，居然深深喜歡上了一部講音樂社團(tuán)的動(dòng)畫，甚至忍不住熬夜看，甚至看完之后還沉浸其中因此失眠......真是一種很奇妙的感覺。

好久沒有這種感覺了，上次是某校園漫畫（見頭像）。

我在想：自己為什么會(huì)喜歡京吹這個(gè)系列作品呢？

可能是因?yàn)槿合駝?/strong>

京吹群像的刻畫把握得很好，雖然說是有黃大叔等“四個(gè)主角”，但是看下去并沒有很明顯的主角配角差異，每個(gè)重要角色都能給我留下比較深的印象。

樂團(tuán)的特點(diǎn)是“人多”，并且這種人多是以共同目的組成集體的形式存在。這種集體性的人多是好事——因?yàn)槊總€(gè)個(gè)體都是不一樣的，性格不同、人生經(jīng)歷不同，甚至加入這一集體的動(dòng)機(jī)都不一樣，進(jìn)而對同一件事的看法可能并不相同、甚至?xí)耆喾?；但是集體里共同目標(biāo)的存在又讓這些完全相反的看法不得不被擺上臺(tái)面，這樣一來故事的沖突就十分明顯。

京吹里面出場的人真多，從久一年到久二年，兩年間前前后后估計(jì)登場的了上百號(hào)人，我能記住的卷進(jìn)各種事件的角色少說都二十個(gè)了，（久一年時(shí)的）三年級三香、二年級南中四姬、一年級“四個(gè)主角”外加沒交部費(fèi)的秀一等等。這么多人一攪外加京阿尼的擅長的情感描繪，這一圈人想不亂都難。

另外，“人多”還有一個(gè)好處，可以“名正言順”地扯很多東西。一兩個(gè)人的經(jīng)歷有限，單講一兩個(gè)人的故事那能講的東西也有限；而不同人之間經(jīng)歷各不相同，將這些經(jīng)歷穿插在一起的話那整個(gè)故事涉及東西就變得極為豐富。京吹圍繞著社團(tuán)、校園講了特別多的話題，努力啊、目標(biāo)啊、愛情友情甚至ji情，京阿尼對于這些內(nèi)容的把控也很到位，有些東西點(diǎn)到即止，很少大段大段講道理。所以動(dòng)畫里可以一本正經(jīng)講輩分觀念這樣的沉重話題，也可淺淺地開下車，整個(gè)系列看下來是非常過癮的，“根本不給你暫停的機(jī)會(huì)”。

那么，京吹里有最喜歡的角色嗎

沒有，我喜歡里面每一個(gè)角色

（劃掉吧，我好喜歡中川夏紀(jì)）

可能因?yàn)榈谝蝗朔Q視角

第一人稱的視角放在群像劇里面，觀感很奇妙。整個(gè)系列非常打動(dòng)人的地方，引用up信評動(dòng)畫的觀點(diǎn)是“從客觀冷靜的旁觀，慢慢變化到熱愛且主動(dòng)的參與”，黃大叔從旁觀者到參與者（久三年之后是引領(lǐng)者了）這一過程中，不僅她接觸到的人在變化，她自己也因?yàn)橹饾u融入他們而不斷變化。在整個(gè)故事中，黃部長不斷思考著她所看到或參與到的、發(fā)生在別人身上的沖突，別人說出的話不斷拷問著她的內(nèi)心，所以“努力的意義是什么”，“比賽的目的是什么”，“我的未來是什么樣”。對于黃部長來說，這些問題好難，又不得不回答。

對我們來講何嘗不是呢？雖然現(xiàn)實(shí)中吾等老廢物無法像黃部長一樣連續(xù)經(jīng)歷這么多沖突，但是動(dòng)畫用第一人稱的敘述方式將這些一個(gè)個(gè)講出來，就像是一次次拷問著我的內(nèi)心，讓我們也不得不跟著去思考這種問題。完了這些問題還特別的真實(shí)...就算沒參加過正經(jīng)社團(tuán)、沒接觸出過樂器樂團(tuán)也絲毫不影響，因?yàn)榭傆幸惶鞎?huì)面對的。

所以：黃部長辛苦了。

可能因?yàn)閯?dòng)畫對細(xì)節(jié)的追求

京吹系列除了《利茲與青鳥》外其他的b站現(xiàn)在都能看，《利茲與青鳥》我看的是下面標(biāo)注了臺(tái)本內(nèi)容的資源，“提示”我注意到了很多平時(shí)比較少關(guān)注的細(xì)節(jié)。場景、作畫、配樂、配音，這個(gè)系列了面太多可以寫進(jìn)教科書的東西，當(dāng)然這些東西吹學(xué)家大都研究得非常細(xì)了，甚至還有這種不知道是玩還是正經(jīng)整的《吹學(xué)經(jīng)典資料索引》，吾等十分敬佩，要我寫我最多就是復(fù)讀機(jī)。為了避免成為復(fù)讀機(jī)，這里寫點(diǎn)別人沒寫過的吧（夾帶私貨警告）。

一般來說非架空世界觀的動(dòng)畫，給主角“配”的車都是該番同年代的一些車型，如果有些標(biāo)志性的車型還會(huì)突出強(qiáng)調(diào)一下，比如《幸運(yùn)星》里面唯姐是斯巴魯vivio；

又比如《輕音少女》里小佐和老師是鈴木W(wǎng)agon R；

但是京吹里面的瀧老師開的是這么個(gè)玩意：雪鐵龍AMI8

這就有意思了，這是個(gè)法國車（手動(dòng)狗頭），還是上世紀(jì)六七十年代的法國車（再次狗頭），設(shè)計(jì)師直接放飛自我，給這車整了一個(gè)非常特別的造型。不知道小說有沒有提過這事，動(dòng)畫出現(xiàn)了很多次，我認(rèn)（mang）為（cai）制作組絕對是有意為之，有兩方面可能。

一方面這車很有年代感，不知道是啥車的稍微留意下也能看出來挺老的，專門找了這么一個(gè)明顯早于時(shí)代背景的車型，側(cè)面反映瀧老師是念舊之人，也深深愛著離去的妻子，多少帶點(diǎn)懷念的感情。另一方面這車造型很獨(dú)特，作為一款法國車（狗頭），雪鐵龍AMI的設(shè)計(jì)自然是很特別的，就是當(dāng)年這造型也是很出格那類，與眾不同的車子暗示瀧老師的與眾不同，起碼與別的老師不太一樣——于是，久一年的新篇章從此開啟。

也可能是《利茲與青鳥》這部神一樣的番外

《利茲與青鳥》當(dāng)成獨(dú)立的電影也是ok的，新的畫風(fēng)符合傘霙二人的關(guān)系，電影本身也非常棒（詞窮了，就是喜歡的人會(huì)很喜歡，不喜歡的不會(huì)多看一眼的那種）。但畢竟是說京吹系列，我還是希望將其視為京吹系列的番外，是極其重要的組成部分。

一方面，《利茲與青鳥》換了一個(gè)視角，彌補(bǔ)了一點(diǎn)《誓言的終章》的同時(shí)，還給了觀眾一個(gè)全新的視角。這就不得不提同一個(gè)時(shí)間線的劇場版《誓言的終章》，受時(shí)間限制，久二年的故事講得比較倉促，這是我認(rèn)為京吹系列目前一個(gè)挺大的遺憾。

從劇情進(jìn)展的角度看，雖然此時(shí)的三年級生因?yàn)橥瞬渴录藬?shù)不多、最終結(jié)果不盡如人意，但久二年畢竟是承前啟后的一年故事是有得講的、優(yōu)子和夏紀(jì)的怎么擔(dān)起改革重任的過程也值得細(xì)說。從個(gè)人磕cp看，她們既要處理另兩個(gè)傘和霙之間的問題，又要擔(dān)負(fù)起吹奏部的責(zé)任，好不容易啊，好想多點(diǎn)優(yōu)子和夏紀(jì)互掐啊啊啊啊啊。

而《利茲與青鳥》，一定程度上豐富了這段故事的同時(shí)，還讓人看到了傘霙視角下的吹奏部眾人，有些內(nèi)容和京吹主線內(nèi)容是重合的，對于整個(gè)京吹系列主線久美子視角來說，是一種很奇妙的互補(bǔ)。

另一方面，《利茲與青鳥》是一次角色描繪的深度拓展，讓整個(gè)故事變得更加充實(shí)。平心而論，要把這個(gè)番外從京吹故事線里單獨(dú)拎出來分析，那確實(shí)沒講什么，更多是在轟轟烈烈的“進(jìn)擊全國大賽”背景下參與其中的傘霙二人的小小羈絆。但就是這么一段小小的波瀾，在山田尚自監(jiān)督和制作組的出色發(fā)揮下，通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的方式、被一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在觀眾面前，整個(gè)過程我蠻享受的。

傘霙之間的情感，放在整個(gè)吹奏部幾十號(hào)人共同的故事線里，好像沒那么重要，但是對于她們二人來說，又是何等珍貴。京吹主線講的是大家要搞一番大事件、搞得轟轟烈烈，好像所有人都只圍繞著這一個(gè)主線轉(zhuǎn)，但實(shí)際上這些只不過是每個(gè)人的一部分。《利茲與青鳥》給了我們一個(gè)走進(jìn)個(gè)體、走進(jìn)傘和霙內(nèi)心的機(jī)會(huì)，從她們的視角、好好地認(rèn)識(shí)她們。

或許，更重要京吹里的真實(shí)

京吹一上來就有很強(qiáng)的緊張感和壓迫感，這種感覺貫穿了整個(gè)京吹的故事線?？粗粗屪约焊杏X秒回高中時(shí)代。其實(shí)，吾等國家保護(hù)廢物，在高中自然沒有多少高大上的社團(tuán)啊、演奏啊的經(jīng)歷，更多的回憶是上課累到打瞌睡、下課刷題搶飯?zhí)谩?/p>

所以京吹真正引起我共鳴的，并不是音樂和社團(tuán)、而是這些“表象”之下，一些更深層次共通的東西。這些單獨(dú)拿出來看也是些老生常談的東西了，不過京阿尼非常巧妙地把這么多東西都融入進(jìn)一個(gè)主線里，并且通過對角色的刻畫一點(diǎn)點(diǎn)地講出來，就......

好nm扎心?。。。?！

（以下都是完全主觀的東西了）

01所以，你甘心嗎？

京吹第一話叫“歡迎來到高中”，但是故事卻是在性格糟糕的黃大叔一句“你真的認(rèn)為我們能參見全國大賽嗎”中開始的，隨后倔強(qiáng)的高坂麗奈一句“我不甘心”貫穿了全篇。

所以，你甘心嗎？我不甘心！

很早以前自己有過一點(diǎn)參賽經(jīng)歷，作為學(xué)校的代表參加市里的比賽，結(jié)果沒有拿獎(jiǎng)（一二三等獎(jiǎng)，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那種），不過最后還是有個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的證書，所以學(xué)校自己開表彰大會(huì)也還是把我列進(jìn)了獲獎(jiǎng)名單里。當(dāng)時(shí)那種感覺就跟拿了廢金一樣，很不是滋味，但那種感受已經(jīng)是很早之前的事情了。

慢慢地，我開始像曾經(jīng)黃大叔那種“你真的認(rèn)為我們能參加全國大賽嗎”的論調(diào)來安慰自己，可以了、我已經(jīng)很滿足了，麻痹了之后就沒有什么不甘心的了。慢慢地，我也開始害怕失敗，面對“先選擇后努力”的抉擇時(shí)，會(huì)不由自主地選擇更低的目標(biāo)，結(jié)果便是，雖說沒有失敗打擊得很慘，但也沒有真正因?yàn)槌晒Χ矏?，在面對風(fēng)險(xiǎn)時(shí)自己先躺平了，感覺自己好像越過越廢物。所以剛開始看京吹還沒覺著有什么，看著看著就破防了。

在看完久一年的篇章之后，不管我之前有多么不理解劇中麗奈的種種行為，現(xiàn)在都由衷地佩服她。我羨慕她，還有機(jī)會(huì)、有底氣毫無顧慮地說出這句話。我覺得她是個(gè)蠻理想化的角色，有底氣是因?yàn)樗凶銐虻呐?、足夠的?shí)力，有機(jī)會(huì)是因?yàn)樗苄疫\(yùn)地遇到了黃大叔，在“大殺四方”的時(shí)候有黃大叔在背后默默支持，還有香織學(xué)姐等一眾人的理解與包容。

不然的話，大概率要寄了吧？

02所以，要選一條什么樣的道路？

父母的選擇一定對嗎？自己的選擇也一定對嗎？這個(gè)問題，我不知道。有些時(shí)候這這些選擇之間并不能兼顧的，明日香可以靠著自己的成績來作為談判籌碼來實(shí)現(xiàn)兩平衡，但是更多人是像麻美子那樣，當(dāng)能力不足以全方位兼顧時(shí)，就必須作出抉擇了。

雖然，有時(shí)蠻離譜的，很多對你影響深遠(yuǎn)的選擇，往往是在你信息十分匱乏的時(shí)候作出的，比如很典型的例子就是高中選科和高考填志愿。但是，有的時(shí)候又挺遺憾的，麻美子半途換道的代價(jià)說實(shí)話非一般人能承受的，當(dāng)你懵懵懂懂、或是明知但是被迫推上了一條自己本就反感的道路時(shí)，再想回頭已經(jīng)來不及了。

所以，在還能擇的時(shí)候，就多想下自己想干什么吧；在還能選擇順應(yīng)自己內(nèi)心的時(shí)候，就不要留下遺憾了。畢竟，以后能給你選擇的機(jī)會(huì)越來越少。

03所以，誰對誰錯(cuò)？

傘霙那一段里，牽扯了明日香、優(yōu)子、夏紀(jì)等好幾個(gè)人。夏紀(jì)不知道內(nèi)情，作為自己曾經(jīng)的“領(lǐng)路人”，她為傘的歸部忙前忙后好像沒啥不對的；但從明日香和優(yōu)子的角度看，夏紀(jì)這么做實(shí)屬搗亂。而優(yōu)子、明日香對傘霙的事情也只是一知半解，拒絕傘的歸部，從某種意義上說也是在添亂。事后復(fù)盤確實(shí)能把人一個(gè)個(gè)拎出來列表格批判一番，但又有何用。

置身事中誰都想不到那么多，又不能預(yù)知未來，都是“走一步看一步”，到頭來可能大家都有錯(cuò)，又可能大家都沒錯(cuò)，其實(shí)也沒有絕對的誰對誰錯(cuò)。

寫在最后：

沒啥文筆，不知道咋寫下去了......這番涉及的東西太多了，每個(gè)點(diǎn)都可以單獨(dú)講一講。

京吹是音樂題材，我不懂音樂；京吹的動(dòng)畫制作很出彩，我不太懂動(dòng)畫；還有一堆亂七八糟的爭論，咱不懂也沒那功夫多想，都看看還蠻有意思的。反正老廢物覺得京吹老好了，但是又不知道該從哪里講。若有不對的，輕噴。

我在想，如果我在高中時(shí)候看京吹，會(huì)有什么想法呢？如果若干年以后，我從學(xué)畜變成了社畜再看一遍京吹，又會(huì)有什么想法呢？高中時(shí)光已經(jīng)過去了，我很懷念它——它沒有什么豐富的故事，但很幸運(yùn)我遇上了一些人，感謝你們。

希望看京吹新作時(shí)，自己不再那么廢柴

期待，下一曲奏響的時(shí)候